בוסתן במדבר - ניצנה

בית ספר יסודי קהילתי סביבתי

נעים להכיר

בוסתן במדבר הנו בית ספר יסודי קהילתי סביבתי הפועל בקהילה החינוכית ניצנה.​

ביה"ס הוקם ע"י עמותת הורים "בוסתן במדבר" משנת הלימודים תשע"ח ומעמדו במשרד החינוך "מוכר שאינו רשמי".​

בית הספר הוקם כדי לתת מענה ל 3 צרכים שונים:​

קירבה לבית

הצורך לחסוך לילדינו הרכים את הנסיעה המפרכת (עד שעה לכל כיוון) למשאבי שדה בכביש מסוכן ובלווי מוגבל.

חיבור לקהילה ולמקום

הצורך בבית ספר קהילתי סביבתי המחובר לפתחת ניצנה ולאנשים החיים בה. צורך אשר הולך ומתעצם עם צמיחת הישובים והגידול בכמות הילדים בפתחת ניצנה.​

חינוך חדשני

הצורך לספק ילדינו חינוך חדשני ואיכותי, חינוך המותאם לעולם המשתנה בו אנו חיים ושיכין אותם להיות אזרחי המחר.​

אני מאמין

בית הספר בוסתן במדבר שם במרכז את האמונה כי לכל ילד דרך ייחודית ללמוד ולרכוש כלים לחיים. בית הספר שואף להיות המקום בו כל תלמיד יגלה ויכיר את כישרונותיו ויכולותיו ויוכל להביא אותם לידי הגשמה.

החינוך נעשה בשיטות הוראה חדשניות ומגוונות ותומך בלמידה חווייתית דרך תנועה, אומנות וסביבה.

הערכים שלאורם מתנהל בית הספר הינם: קשר אישי, חינוך דיאלוגי וחיבור לקהילה ולטבע הסובב אותה.

בתוך צמד המלים "בית ספר" מושם דגש  על המילה "בית" בחיבור של הילדים למרחב בית הספר, בשייכות שהם מרגישים למקום ובאחריות שלהם כלפי מה ומי שנמצאים בו.

בית ספר קהילתי

ביה"ס בוסתן במדבר מושתת על האמונה שהחינוך נמצא בליבה של כל קהילה חזקה וצומחת. ישנה כיום הבנה חשובה כי חינוך קרוב ואיכותי הנו  מפתח מרכזי  הן לחיי קהילה עשירים ומשגשגים והן למשיכת משפחות חדשות והרחבה של אזורנו.

בית הספר הוקם עבור כל קהילת פתחת ניצנה והשאיפה היא לאפשר לכל משפחה אשר חפצה בכך לרשום את ילדיה לבית הספר. בשנה הנוכחית ביה"ס הצליח בעזרת תרומות לתת הנחות משמעותיות בשכר הלימוד למשפחות אשר הזדקקו לכך והתקווה היא שגם בשנה הלימודים הבאה הדבר יתאפשר.

עקרונות הלימוד

למידה רב גילאית

הלימודים משלבים למידה חד גילאית עם רב גילאית מתוך ההבנה כי בכל גיל ניתן ללמד, ללמוד ולהעשיר אחד את השני. מאפשר תנועה ואפשרויות מבחינה חברתית. מתאים לקהילה קטנה שבה באופן טבעי יש ערבוב בין הגילאים השונים.

פיתוח עצמאות

העבודה הנה לפי תכנית אישית המותאמת לכל תלמיד. ישנו דגש על פיתוח הילד כלומד עצמאי ואחראי, בעידוד, ליווי והשגחה של הצוות החינוכי.

תשומת לב אישית

מושם דגש שכל ילד יקבל את תשומת הלב שלה הוא זקוק. לצד הוראה פרונטלית בכיתה מתבצעת למידה בקבוצות קטנות ולמידה פרטנית.

למידה משמעותית

הלמידה מכוונת להיות חווייתית, מעורבת ומעצימה דרך עשייה והתנסות רב חושית, דבר המאפשר לילד לשמור על סקרנותו הטבעית. בעזרת עזרים פיזיים ולימוד במגוון סביבות הלימוד הופך למוחשי וחי יותר עבור התלמיד.

למידת חקר

המורים והילדים משתפים פעולה בתהליך הלמידה והחקירה ויוצרים קהילת למידה. הלמידה היא רוחבית ונעשית ע"י פרויקטים. המורים מעניקים הכוונה, כשתהליך הלמידה חשוב לא פחות מנושא הלימוד עצמו.

בחירה

קיימים זמנים ונושאים קבועים ותחומים בהם לתלמיד יש אפשרות בחירה בתוך המערכת. ההתנסות בבחירה עצמאית המותאמת ליכולותיו של הילד מעודדת אצלו אחריות, מעורבות ועניין כלפי תהליך הלמידה.

הערכה חלופית

ההערכה הינה דיאלוגית- תהליכית, ללא ציונים, ובמסגרתה התלמידים והמורים לוקחים חלק פעיל. ישנו דיאלוג מתמיד בין התלמיד לצוות - התלמיד לומד לזהות את היכולות שלו, החוזקות שלו, תחומי העניין והנושאים אשר מרגשים אותו. ויחד עם זאת גם את המקומות בהם עליו להתחזק ולצמוח עוד. לבית הספר תכנית לימודים שנתית ומערכת שעות שבועית קבועה.

לקסי-בוסתן

שפה משותפת של קהילת ביה"ס

כמו בחממה שדואגת להתפתחות הזרעים הקטנים והצמחים הרכים, כך גם החממה שלנו בבוסתן במדבר יהיה המקום בו יש לכל ילד הזדמנות להתפתחות ולצמיחה ייחודית במסגרת הקבוצה. בחממה נשוחח ונשחק, נכיר לעומק אחד את השנייה ונלמד להקשיב זה לזו. נספר על הדברים שמשמחים אותנו, על מה שמאתגר, על מה שלפעמים קשה. זה יהיה המקום לחלוק, לשתף ולהיות חלק מקבוצה. ללמוד לחיות ביחד, ללמוד להכיר את עצמנו איך אנו לומדים ואיך נוכל להשתפר בתהליך הלמידה?

קיימות, סביבה ומדעים – ביה"ס בוסתן במדבר כשמו כן הוא שם דגש רב על הלמידה המחוברת לפעימות הסביבה והחיים. במסגרת שיעורי
קס"מ נלמד על הסובב אותנו, נתעמק במה שמסקרן אותנו ונתנסה בלמידה דרך מגוון פדגוגיות )למידה מבוססת פרויקטים, למידה מבוססת בעיה, למידה מבוססת מקום ועוד(. נשאל שאלות, נסייר ונחקור. שיעורי קס"מ ישלבו תמיד למידה על הסביבה, בסביבה ולמען הסביבה.

יום אחד בשבוע כל הלמידה תתקיים מחוץ לכותלי בית הספר. בחורשה ממול, באתרי טבע, בדיונות ובישובים השונים. הלמידה בחוץ היא למידה ממשית, אמיתית ואותנטית אנו לא נדבר "על" אלא נתבונן ונחקור את. במהלך הלמידה הילדים מעורבים ומתנסים התנסות ישירה וחווייתית המאפשרת הבנה מעמיקה יותר של מושגים, רעיונות ועקרונות מתחומים שונים.

למידה מבוססת פרויקטים היא בעצם למידה משולבת עשייה מתחילתה ולכל אורכה. שאלה "פורייה" מתניעה את כל תהליך הלמידה ולילדים יש חופש לבחור במה להתעמק בנושא הנלמד כמו גם בחירת תוצר המשקף את תהליך הלמידה ואת חוזקותיהם של הילדים. פדגוגית הלמ"פ מאגדת בתוכה את כל הדברים הטובים שאנו נרצה לראות בתהליך למידה שמפעיל ומערב את הלומד- למידה מתוך מוטיבציה פנימית, סקרנות אמיתית, עבודה בקבוצות, הערכת עמיתים וחיבור בין ראש, ידיים ולב.

החל משנת הלימודים תשע"ט נטמיע בבית ספרנו דרך למידה והתפתחות של "חונכות אישית", בה כל ילד מקבל הזדמנות לחונכות אישית מאחד החונכים בבית הספר. החונך/ת נפגש/ת עם הנחנך לשיחה אישית לפחות שלוש פעמים במהלך סמסטר וכך החונך/ת מלווה את הילד לא רק בתהליכי הלמידה, אלא גם מרכז את כל ענייני הילד בבית הספר. דרך שיח, משחק וישיבה על כוס שוקו נלמד להכיר זה את זה וכך לקבל תמיכה וליווי בכל מה שנזדקק בבית הספר.
הלמידה החוץ כיתתית והמבוססת מקום היא חלק אינטגראלי משגרת בית הספר ומדרך הלמידה שלנו. בשנת הלימודים הקרובה נצא כפעם בחודש לטיול בשטח, נכיר את הסביבה הפיזית, הטבעית והאנושית. כל טיול יתחבר ללמידה שהתקיימה בתקופת הזמן. חלק מהטיולים יודרכו על ידי ילדי בוסתן, ולכן תהליך ההכנה של הטיול יהווה חלק בלתי נפרד מהידע, מיומנויות וההרגלים שנזמן לילדים בתהליכי הלמידה וההוראה.

נתונים

מספר תלמידים בשנת הלימודים תשע"ט (2018-19)

0
קבוצה צעירה (א'-ב')
0
קבוצה בוגרת (ג'-ד'-ה')
0
סה"כ (א'-ה')
  • קבוצת צעירה (א'-ב') – 20
  • קבוצה בוגרת (ג'-ד') – 9
  • סה"כ – 29 תלמידים

אנשי הצוות שלנו

גבריאלה אקרמן

מנהלת בית הספר

אם לשלושה, למדה גיאגרפיה וארכיאולוגיה תואר ראשון וניהול אלכ"רים תואר שני. מגיעה מעולם החדשנות הפדגוגית, מובילה תהליכי שינוי בבתי ספר,הדרכה פדגוגית וחינוך סביבתי.

ליה טאובר

מובילה של הקבוצה הבוגרת

אמא לשניים, בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד ותעודת מדריכה לספורט מחול ותנועה, עוסקת בחינוך והוראה ומלמדת יוגה לבעלי צרכים מיוחדים

אביאל שומרון

מוביל של הקבוצה הצעירה

אביאל שומרון בן 23, ממושב כמהין. עוסק בחינוך מזה 4 שנים, נוער בסיכון, אוטיסטים, ילדים עם בעיות התנהגותיות ורגשיות, ומקלט של נשים מוכות. אוהב ילדים ומאמין שחינוך הוא הדרך הבטוחה. והטובה ביותר להפוך את העולם למקום טוב יותר 😁

דפי אדלר

יועצת חינוכית ומורה לתורה

יועצת חינוכית, נשואה לשמיל, אמא של שקד, מעיין וכליל. גרה בשיזף מזה 6 שנים.

לי אשכנזי

תומכת למידה ומורה לאמנות בקבוצה הצעירה

אמנית רב תחומית בעלת תואר ראשון באמנות ותעודת הוראה מכללת סמינר הקיבוצים .גרה במושב כמהין. אוהבת מלאכות יד, טיולים בטבע ומאמינה בחינוך באמצעות יצירה באמצעים מגוונים.

אלה מילוא

מורה לאמנות ותומכת למידה

מורה לאומנות, חיה ויוצרת במושב כמהין, אם לארבעה, בוגרת אומנות ועיצוב תכשיטים בבצלאל ושנקר. רואה באומנות כלי חינוכי להתפתחות אישית של הילד והכרותו את העולם.